Xwe perwerde kirin ,xwe zanîne,bi kesayetek perwerdekirî mirov dikare bibe pêşengê civakeke exlaqî û polîtîk,bi kesayetek ku her şaneyk ji rih û bedena xwe bi armanca azadiyê ve hatibe strandin ew dikare her kêlî bi wate bijî û bide jiyiîn
Di qonaxên dîrokê yên curbecur de di bicihanîna armancên stratejîk ên hemû sîsteman de roleke girîng a perwerdehî û zanistê heye.Herweha perwerdekirin û zanista bi xwenasîna mirov û derketina hişmendiyê dest pê kir dema ku mejiyê wî hilkişiya qonaxa homo sapiens (ango aqil. û mirovê axaftinê).
Ji ber vê yekê perwerde ji bo têkiliya diyalektîkî ya di navbera ramanê û aliyê pratîkî yê jiyanê de ji bo mirov û civaka mirov karekî bingehîn e, ku encama pêşveçûnek gav bi gav ku bi mîlyonan sal dom kiriye û berdewamiya cîhana zindî ya beriya wê ye. fêkiya cîhanek derûnî û hestyarî ya bêkêmasî ya ecêb ku bi tevhevbûna vê yekê ve hatî destnîşan kirin, ji ber vê yekê ew hebûnek xwenas e.
Rêber Abdullah Ocalan me bigihîne vê encamê ku “Pergala serdest a ku bi pergala xwe ya mêtinger û yekdestdar a ku xweza û jiyanê tine dike, jiyana tevahî civakên mirovî aniye ber qurmê û hêzên kapîtalîst. modernîte ne di pere û çekan de ye, belkî di şiyana wê ya bilind de ye ku hemî utopyayên ku li dijî wê bi rêya Desthilatdarî û pergala dewletparêzî dijberî wê dikin, ramana azad ji holê rake. Ji ber vê yekê jî Rêber Abdullah Ocalan bi perwerdekirina bi ramana Rêbertî, ku rizgariya ji şaşiyên desthilatdariyê û zihniyeta mêranî û rizgarî ye, girîngî daye guhertina derûnî, ji ber sînorkirinên dewletparêzî û neteweperestiyê. dît ku perwerde karîgerîya ferdî bilind dike, ferd ava dike, pêşbînî û nêrîna wî ya pêşerojê pêş dixe.
Li ser esasê pêşxistina şarezayên takekesî perwerde hate pêşxistin û li hemû herêmên Rojhilata Navîn ji çiya heta gund û bajaran dûrî neheqî, zilm û zordariya li ser jinan akademî hatin vekirin. ramana azad û perwerdekirina endamên xwe di sazî û dezgehan de ji bo pêşxistina şiyanên karmend û civakê li ser asta takekesî û malbatî û bi riya perwerdekirinê, îradeya azad a jinan diafirîne û wan bi rabirdû û dîroka wê ronî dike.
Lê her fîlozof û rêberek di derbarê pêşketina civakan de xwedî nêrînek cûda ye. Lenîn dibêje “Rêxistin, rêxistin, rêxistin”, Stalîn jî bi gotina xwe ya “Çek, çek, çek”, rêya rizgariyê piştrast dike. Ji bo Rêber Abdullah Ocalan jî bi gotina xwe balê dikişîne ser girîngiya perwerdeyê : “Perwerde, perwerde, perwerde.” Bi gotina Rêber Ocalan perwerde (wek hewa, xwarin û avê) ye, armanca perwerdeyê jî avakirina akademiyek bi ruhê her kesî ye.
Perwerde û zanîn ji hewcedariyên herî girîng in û ji nan û avê ne kêmtir bi qîmet in. Mirov dikare bi zanînê dîroka xwe vejîne û nifşên paşerojê bi dîroka wî bide naskirin. Her weha, perwerde ew tişt an jî zimanê ku dayik ji zarokatiya xwe hîn bûye ye. Mamosteya yekem a jiyanê jin e û di perwerdekirina zarokê xwe de gelek ked û fedekar e û zarokê xwe digihîne civakê. Komîteya Perwerde û Akademiyên Kongra Star xwe dispêre serkeftina şoreşa zîhnî û avakirina civakeke exlaqî û polîtîk. Destkeftiyên şoreşa Rojava bi vekirina dewreyên perwerde û bi perwerdeyê tên parastin. Di Şoreşa Rojava de gelek akademiyên jinan hatin vekirin û hejmareke zêde ya mêran hatin perwerdekirin û ev jî; Destkeftiyên herî girîng ên şoreşa jinê ye. Têkildarî kar û xebatên Komîteya Perwerde û Akademiyên Kongra Star, Berdevka Meclîsa Perwerdeyê Bêrîvan Yûnis nirxand.
